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“尚德弘毅，知行合一”

“尚德”“弘毅”，語出《論語》?！熬釉杖羧耍械略杖羧恕?，意為以德誨人，修德正身，此為立身行事之根基。 “士不可以不弘毅，任重而道遠”，意為寬宏堅毅，勝任遠道，此為探索真理之品質?！吧械潞胍恪敝糜谛Ｓ栔祝⒁鈱W校將“立德樹人”作為辦學首要任務?！吧械潞胍恪斌w現(xiàn)了學校積極的人文精神和共同的價值追求，旨在激勵師生以高尚的道德立身，以堅毅的品格承載天下重任。

“知行合一”語載王陽明《傳習錄》：“知之真切篤實處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離…”。意思是指認識達到了真切篤實的程度，便是行動；行動到了明確的感悟和精微察知的程度，便是知?！爸泻弦弧痹⒁鈱W校將“博學強技”作為人才培養(yǎng)的核心理念。“知行合一”體現(xiàn)了學校追求德智體美勞全面發(fā)展的辦學理念和育人方向，意在鼓勵師生既要追求真理、善于學習，又要勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

“尚德”是根本，“弘毅”是保障，“知行合一”是途徑?！吧械潞胍悖泻弦弧毙Ｓ柼N含著學校對傳統(tǒng)儒學文化的弘揚與傳承，詮釋了人才培養(yǎng)的追求和理念，彰顯了對當前職業(yè)教育的獨特理解和把握。